黄惠琳

（百色职业技术学院，广西 百色 533000）

高职礼仪教学改革探索

黄惠琳

（百色职业技术学院，广西 百色 533000）

在竞争日趋激烈的职场上，用人单位对大学生的个人素养提出了更高的要求，不仅要求对礼仪知识有一定了解，而且要求懂得必要的礼仪。尽管高职教育中已经引入礼仪教学，但目前仍处于薄弱状态，且尚未形成相关的礼仪教学体系，教学效果亦不明显。由此可见，高职礼仪教学必须进行改革。作者经过五年的高职礼仪教学和社会培训，不断总结，不断尝试，提出“15+50+25”的教学模式。

高职 礼仪教学 礼仪素养 教学改革

一、高职礼仪教育的意义

中国素有“礼仪之邦”的美称，早在春秋战国时期，孔子就提出“不学礼，无以立”的观点。礼仪规范与我们的生活和工作是紧密联系在一起的。它就像一面镜子，让人们通过它来对人们的修养和素质进行考量。

大学生是现代社会的先进人才，要做到德才兼备。在中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，更是明确地把“明礼诚信”作为对大学生的道德教育的重要内容之一，这充分说明礼仪教育在大学生学习、生活中的重要性。

1.做人先做事。

“做事先做人，正人先正己”。大学生在学校里不仅要学习专业知识，更要学会做人。做人是一门艺术，大学生不仅要成为一个有学识的人，而且要成为一个有教养的人，为将来的发展做好充分的准备。当前大学生的就业趋势严峻，社会竞争激烈，大学生找工作难，想找份好工作更难，所以必须认清做人与就业的关系，做人与成功的关系。……