简论高校思想政治理论课教学中的三个“结合”

2012-08-15张利

文教资料 2012年13期

关键词：结合理论思想

张利

（宜宾学院，四川宜宾 644000）

简论高校思想政治理论课教学中的三个“结合”

张利

（宜宾学院，四川宜宾 644000）

新形势对高校思想政治理论课教学提出了新任务和新要求，本文研究思想政治理论课在教学中的三个“结合”，从思想政治理论课要与社会实践、解决实际问题、创新教学手段方法结合着手分析，深刻挖掘三个“结合”的方法和策略，可进一步增强思想政治理论课的有效性，切实提高大学生的思想政治素质。

高校思想政治理论课三个“结合”

中宣部、教育部下发的《关于进一步加强和改进高等学校思想政治课的意见》指出：“高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。”思想政治理论课教育教学活动是学校德育工作的主导渠道，其教学模式及效果是影响德育实际效果的一个主要因素。［1］随着国际国内形势的不断变化，改革开放的深入发展，大学生面临的环境日益多样化、复杂化，大学生思想多变性、个性差异化也不断增强。传统的思想政治教育方法、手段、机制已难以适应新的教学要求，思想政治教育工作者必须深入研究学生思想政治教育的规律性，着力提高思想政治教育的针对性和有效性。要改革传统的教学模式，就必须有改革意识和创新意识，积极探索并构建新的教学模式，努力增强政治理论课德育的实效性，坚持三个“结合”。