黄琦

（博白县文地镇第二初级中学，广西 博白 537600）

新课改以来，课堂教学改革轰轰烈烈地开展起来，各种各样的教学模式随之应运而生。语文作为一门基础型科目，无论教学模式怎样变，务实的课堂教学都要做好五个方面的工作。

一、注重引导学生掌握字词，夯实基础。

初中阶段是学生从小学到高中的一个过渡。小学是打基础的阶段，高中是学生素养的提高阶段，初中则是语文知识积累的重要阶段。而字词学习是知识积累的一个极其重要的组成部分。字词不但是语文基础的一部分，而且是学生提高自我修养的重要手段，更是提高学生领悟中华文化的一个具体而直接的载体。

长期以来，由于受传统教育模式的束缚，受中考指挥棒的影响，初中语文教学中普遍存在着忽视字词教学的现象。很多教师没有把字词教学作为一个能动的过程加以研究，而是以教师教会学生认识字词、学生储存字词为主，造成了学生对字词的轻视，久而久之，学生阅读理解能力下降，极大地妨碍了学生语文素养的提高。

为了促进学生语文素养的全面提高，初中阶段，语文字词教学不应被弱化。字词教学的根本途径是以应用促进认知，把应用和认知结合起来。要落实字词教学，应坚持以下的原则。

1.多读、多写是字词教学的根本。学生对新的字词的最初认知还是由读写开始。适当的读写是识记最直接的方法，这是掌握字形最直接的途径。

2.把字词教学与课文学习联系起来。……