赵惠娟

（福建省漳州第一职业中专学校，福建 漳州 363000）

《中等职业学校语文课程标准》明确提出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课是各专业的必修课程，然而由于种种原因，语文课程的多重功能尚未得到充分的发挥，主要的弊病是忽视学生的人文素养的培养和人文精神的发展。培养和提高学生的人文素养，是语文教学的目标之一。

一、中职语文阅读教学中人文精神的提倡和培育

中职新教材所选的大都是文质兼美的经典之作，既具有文学性，又具有思想性,教师应充分利用语文教材中蕴含的人文思想因素对学生进行爱国主义教育，珍爱生命、自强不息的人生观教育，责任心和使命感的教育，职业道德的教育，以此提高学生的综合素质，以适应社会发展对人才的需求。

1.树立远大理想，激发爱国热情。

爱国主义是一种巨大的精神力量，语文教学中的爱国主义不同于政治课中的说教和概念化，它以典型的人物形象、感人肺腑的事迹和优美动人的语言来感染学生。教师要因势利导，鼓励学生树立远大理想，培养学生强烈的爱国热情，提高民族自尊和自强不息的奋斗激情。如艾青的《我爱这土地》，这首诗中，诗人在国土沦丧民族存亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，抒发自己愿为祖国母亲奉献一切的赤子之情。又如毛泽东的《沁园春·长沙》，教学时引导学生理解年轻时代的毛泽东在民族存亡之际，勇于承担起拯救民族的重大历史使命。……