李 萍

（武汉商业服务学院 湖北 武汉：430056）

随着世界多极化、经济全球化的深入发展，社会对具有较高的外语水平、丰富的商务专业知识的国际商务人才的需求日益攀升。在高职院校商务英语专业人才培养中，如何在对学生传授专业知识、培养专业技能的同时，对学生进行有针对性的人文素质培养是摆在我们面前的一个重要课题。

面对日趋开放的社会和各国多元文化的冲击，大学人文精神的失落是一个世界性的问题。当前，大学生价值困惑的实质是理想信念的疑惑、道德的迷失与存在的迷失。这种现象既表现为学生人文素质的缺失，又表现为他们对人文精神的渴求。这种现状呼唤大学精神的提升，要求我们亟待加强人文素质教育。

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）把坚持以人为本、全面实施素质教育列为是教育改革和发展的战略主题。刘绍春［1］、丰坤武［2］、杨叔子［3］、潘懋元［4］等教育界专家也一贯强调大学教育的目的是要提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素质和科学态度。

人文素质教育是相对于科学知识和专业技术教育而言的一种人文教育活动。这种教育活动是旨在通过知识传授和环境熏陶，将人类优秀的人文知识成果及其所蕴含的价值观念、审美情趣和思维方式等，内化为人的气质、品格和修养。

本文所探讨的人文素质教育主要是指在商务英语专业教学过程中，使学生得到文、史、哲等人文学科的相关知识，得到一定的艺术修养和中外文化精髓的熏陶，成为现代社会需要的、学贯中西的、具有创造性和可持续发展能力的高素质技能型人才。……