高 波

(潍坊工程职业学院学前教育学院，山东青州 262500)

幼儿教育重在养成教育。对于幼儿教师和家长来说，其责任不仅是让孩子增知识、长智慧，更要将培养孩子良好的性格和塑造孩子良好的行为作为教育的重点。那么，如何培养幼儿良好行为呢?笔者认为，“代币制”是一个很好的选择。

所谓“代币制”就是选择某些小的物品，将它们作为奖励强化物，当幼儿做出良好的行为表现或改正了某些不良行为时，奖励给孩子，一个周期过后，让孩子凭积攒的“代币”去兑现自己喜欢的奖品。在这里，培养孩子良好的行为表现是我们的最终目的，“代币”则是一个中介，是吸引孩子出现、巩固良好行为表现的手段。

一、代币制的意义

“代币制”之所以容易被幼儿所认同，基于以下原因:

首先，缘于人需要赏识强化的天生愿望。大多数人都渴望得到他人的赏识强化，渴望得到别人的认同。强化赏识就如同人行为的添加剂和助长剂。如果在一个确定的情境中，当人做出某种行为后，随之而来的是一个好的结果，那么，今后在类似情况下发生类似行为的可能性就会大大增加。反之，当我们对这一良好的行为置之不理，人就会有被忽视感和挫伤感，即会降低积极性。特别是对于幼小的孩子来说，由于其对某种行为结果的预见性还不是很强，单靠意志力和自觉性，有时很难将良好的行为坚持到底，必须给予及时、适当的赏识强化。对幼儿来讲，“代币”的优势在于:既不像实物强化物那样容易被及时消费掉，又不像有的强化物一样看不见摸不着。……