高飞燕

(江苏食品职业技术学院基础教学部，江苏淮安 223003)

引言

健美操自进入体育课堂以后，就深受广大学生的喜爱，在各类体育选项课中一直是热门选项，目前它已经成为高职院校主要的体育选项之一。健美操充实、丰富了素质教育的内容，拓宽了素质教育的实施途径，推动了大学素质教育的全面实施。合理的健美操教学内容设置可以激发学生学习的兴趣，提高教学效果。高职教育是学生走向工作岗位前的最后一站，如何让学生学以致用，充分运用所学健美操知识在其职后体育中发挥作用，让健美操成为其终身体育的健身路径之一，为其终身体育服务是健美操教学内容设置的依据。

1 健美操教学内容设置的现状分析

1.1 实践教学内容

为了解高职院校健美操教学内容设置现状，笔者通过调查问卷的形式进行了调查。在调查的13所高职院校中，有3所学校选择了流行性健美操作为教学内容，占23%;有5所学校选择中国大学生“两操”协会编排的健美操作为教学内容，占总体的38.5%。“全国健美操大众锻炼标准”是我国健美操运动中的一项内容，其颁布的目的是在学校中普及推广，它结合了目前健美操发展的趋势，动作编排科学，连接流畅，运动负荷适宜，具有较高的健身价值。被调查的所有高职院校都选择了大众锻炼标准等级套路作为健美操的主要教学内容，说明大众锻炼标准在高职院校已经基本得到了普及。“自编健美操”有较强的针对性，即可以把健美操基本动作构成元素的“步伐”。……