范丽霞（云南大学体育学院 云南 昆明 650091）

为了培养出高素质的人才，适应当今社会的发展，我国已将素质教育的培养列入到了教学大纲中，并做出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)，决定指出:“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这就要求高校的教育必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节。体育作为素质教育的一项基础科目，一直贯穿于整个教学过程中，而篮球运动也一直被学生所喜爱。如何利用好高校的篮球课程，提高学生的全面素质，是高校篮球教育改革的重要问题。

1 、篮球课程的现状和弊端

1.1、教学内容的千篇一律：随着高校门槛的降低，高校学生人数急剧增多。面对如此众多的学生，无论是年龄差异，还是基础技术差异，这都使得篮球教育面临着重重困难，但在实际教学中教师普遍都使用相同的教学内容，按部就班地进行篮球的教授和实践，学生不免产生厌倦情绪，使学生缺乏应有的创新意识和创新精神。

1.2、过分重视技术的训练：篮球运动作为学生喜欢的一项体育项目，尤其是男生在课余时间最受欢迎的一种运动方式，同时由于篮球运动本身所具有的竞技性、群体性等特点，教师重点强调对它的技术、技巧性的学习，过分重视动作的规范性和准确性，而忽视了它在教学中的体育价值和学生的情感、态度、价值观等方面的培养，导致学生相应的素质未能得到有效的提高。……