彭爱霞，许传霞

（东莞卫生学校，广东 东莞 523180）

五常法在护理实验室管理中的应用

彭爱霞，许传霞

（东莞卫生学校，广东 东莞 523180）

目的 创造整洁、安全、有效的护理实验室环境。方法 根据“五常法”的理念和要求，建立并完善一系列实验室管理制度、标准和措施，以质量控制小组形式开展管理工作，整个过程遵循PDCA循环法，完成实验室管理流程再造。结果 实验室环境管理规范化，物品分类和放置达到了“五常法”的管理要求。学生通过参与管理工作锻炼了自我管理能力，养成了良好的工作习惯。结论“五常法”是护理实验室环境品质管理最简便、最有效的方法，可在医学院校实验室推广使用。

五常法；护理实验室；管理制度

护理实验室是训练基本操作技能的训练基地，是培养学生临床思维能力、创新能力及强化学生综合素质的重要课堂[1]。护理实验室的管理直接影响教学质量，影响学生综合素质的培养[2]。“五常法”是用来维持环境品质的一种有效技术[3]，源自5个以“S”为首的日文，亦称“5S”，其中文含义是常组织，常整顿，常清洁，常规范，常自律。2008年开始我校护理实验室针对环境品质管理中存在的问题，应用“五常法”来改善实验室环境及管理日常工序，取得了显著成效，现将具体做法和体会报告如下。

1 “五常法”的实施方法

1.1 组织

由基础护理学教师及实验员组成“五常法”推行及领导小组，每班选出5名同学成立各班质量控制小组，主要承担各班训练日的实验室管理和检查，以及学期初、中、后期的实验室盘点和整理。……