张彦涛（哈尔滨广厦学院 黑龙江 150025）

1、实践教学设计

1.1、对体育课进行分类，以满足不同阶段不同学生的兴趣爱好

目前，我们将体育课分为：体育基础课、体育选项课、体育选修课、聋人体育课、体育保健课、专项训练课，并在课外加入体育社团和俱乐部、课外体育活动。其中，体育选项课包括13个项目：武术、跆拳道、体育舞蹈、瑜伽、健美操、足球、篮球、网球、乒乓球、网球、韵律搏击操、健美、游泳，每个项目分初、中、高级班进行教学；体育选修课开设武术、体育欣赏、瑜伽、体育舞蹈、跆拳道和网球5项。学生可以根据自身条件选择上课时间、项目和老师，极大地满足了学生的需要。

1.2、体育课前、中、后阶段的实践教学

体育课实践教学前：教师要认真备课、说课、想课。科学安排教学的组织形式：要适合教学内容的特点；要能调动学生的学习积极性，使他们心情愉快地、主动地参与学习；要保证学生有尽可能多的练习机会；要课堂气氛活跃，又不失教学的分寸和秩序；要结合学校场地设备条件。要根据体育教学目标、教材内容特点、学生的实际情况、自身条件，依据整体性、启发性、创新性、灵活性选择何种主要教学方法和何种辅助教学方法。体育课实践教学中：要注意建立制度化的课堂常规，包括课前常规、课中常规和课后常规。要对课堂不良行为有预见性并防患于未然，对不同的不良行为做好不同的管理策略方案。体育课实践教学后，要注意及时了解学生的信息反馈；对有课后学习兴趣的学生加以指导或者给予网络教学资源，扩充了学生学习的时间和空间。……