廖永华（电子科技大学 成都 610054）

1 、终身体育及其研究价值

终身体育”又称“生涯体育”，贴切而论应叫“终生体育”。终身体育是指人生从胚胎开始到死亡终结的全生程体育。包括体育教育，体育理论和体育实践。其功用在于随时随地采取有效的体育措施，以保证人体正常的发育和发展。古今中外，出于各种动机一生接受体育教育，进行体育锻炼的人到处可见，这就表明人类终身体育行为历史存在，它是人类自身发展的规律反映。终身教育的产生，其概念的形成，要比终身体育行为晚得多，随着教育的发展，六十年代产生了“终身教育”思想，随之与教育相关的体育“终身体育”思想相应产生。

2 、大学的体育教育与终身体育大学的体育教育与终身体育紧密相关，突出体现在以下几方面：

2.1、现代化体育，面向未来，面向社会。终身体育关系全人类、全社会、决定人体的现在和未来。终身体育教育是学校体育教育现代化发展的一个重要标志。

2.2、学校体育教育是终身体育的重要阶段，学生的数量在人口总量上占相当大的比例，我国学生数占全国人口总数四分之一。在人生过程中，学生阶段将占三分之一时间。可以说人人都有学生阶段。抓住了学校体育教育就相当于抓住了全体国民体育的理论确有根据，抓住了学校体育也就相当于解决了终身体育重要阶段。大学是学校教育的重要阶段，也是终身体育教育的重要阶段。而且大学体育又与社会体育紧密衔接，具有终身体育承上启下的教育作用，不仅关系学生在校阶段体育，同时直接影响学生毕业后走上社会工作岗位的后半生体育。……