孔繁启 王一郎（鞍山市军事体育学校 辽宁 鞍山市 114000）

体育教学一方面承载着积极引导学生了解并掌握体育的相关知识，学会运用习得的卫生保健知识及体育技能的教学任务，另一方面有组织、有目的的培养学生高尚的思想品德和良好的体能的教学任务。因此积极正确的教学心理与方法应用在体育教学中起着举足轻重的作用，在相当程度上制约着体育教学质量的提高。在体育教学中，要更加注重培养学生的心理素质使得学生既能掌握知识，又能锻炼体魄，促进身心的和谐发展。所以，在体育教学中，大幅度提高教学质量的办法就是掌握学生们的心理活动去组织教学，使教学活动有序进行的前提。

1 、心理教学法的独特作用

1.1 、促进学生身心的和谐发展

体育教学是指教练员与学生在相互的学习、沟通过程中，教练员采取适当的教学心理和教学方法引导学生了解并掌握体育的相关知识，学会运用习得的卫生保健知识及体育技能，有组织、有目的的培养学生高尚的思想品德和良好的体能的教学过程。一方面承载着积极引导学生了解并掌握体育的相关知识，学会运用习得的卫生保健知识及体育技能的教学任务，另一方面有组织、有目的的培养学生高尚的思想品德、良好的体能的教学任务。

在课前的准备活动中，简单的体育运动或训练并不能提高教学质量，教师应密切注意学生的心理活动及变化，对不同心理素质的学生应利用不同的体育活动及训练区别教学。……