黄宝军（沈阳工业大学辽阳校区基础部体育教研室 辽宁 辽阳 111003）

当前我国高校体育教学改革的研究，主要注重对学生人格培养和潜能开发，重心是坚持以学生为主体，尊重学生个体差异，力求使每位学生都能成功。其次对现有体育教学方法进行改革，打破传统的教师一言堂的教学模式，大胆实行开放式、探究式教学方法。经过这两年的改革，体育教学成果凸现，但新课改也带来了一些负面的问题。本文主要是对体育教学改革中出现的问题进行研究，明确目前体育教学改革中出现的误区，并提出改进方案，力求为高校体育教学改革提供有益的参考。

1 、更新体育教育观念

目前高校体育教学改革的研究，主要注重对学生人格培养和潜能开发，重心是坚持以学生为主体，尊重学生个体差异，力求使每位学生都能成功。其次对现有体育教学方法进行改革，打破传统的教师一言堂的教学模式，大胆实行开放式、探究式教学方法。经过这两年的改革，体育教学成果凸现，但新课改也带来了一些负面的问题。本文主要是对体育教学改革中出现的问题进行研究，明确目前体育教学改革中出现的误区，并提出改进方案，力求为高校体育教学改革提供有益的参考。

2 、高校体育教学应以传授技术知识为中心

高校体育教学的对象是继续深造的大学生。他们的身体发育趋于完善，知识面较宽，具有较强的思维能力和自控能力。对他们的体育教学应以传授技术知识为中心，这并不意味着忽视增强学生体质这一学校体育工作的根本任务。……