无论是农村中小学还是城市中小学，体育活动场地狭小、体育器材远远达不到规定标准，致使全国的中小学生体质健康状况，如学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。据专家分析，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体锻达标要求，其主要原因就在于：一是场地不足；二是片面追求升学率，任意缩减体育教学课时，学生体育锻炼的时间无法得到保证；三是体育器材管理不善，常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修；四是体育教师队伍青黄不接，大多都是兼职教师。下面，笔者结合教学实践针对自制体育器材对教育教学产生的影响谈几点体会。

一、自制体育器材有助于培养学生的想象力、创造力和动手能力

经济社会的发展和物质生活水平日益提高，导致现在的学生动手能力非常差。因此，在自制体育器材过程中，主要是要求学生在认识的基础上，对器材的原理、结构要有一个科学的认识，并通过自己的想象和实践来自制出比较实用的运动器材，同时在教师正确的、科学的指导下，通过平时对周围的事物的观察和研究，发挥自己的想象力、创造力和动手能力，积极的进行器材的自制，这样学生的想象力、创造力和动手能力得到了很大程度上的提高。如制作沙包、跳绳、保龄球、呼啦圈、毽球等，不仅可以培养学生的动手能力，还可促使他们养成爱护器材的习惯。……