1、体育与健康课教学中，游戏的选用和组织编排不是随意的，应该遵循一定的规律，即游戏的组织原则，它是游戏组织使用过程中所必须遵循的规律，是游戏过程中的客观反映。在创编游戏时，要遵循以下原则：

1.1、趣味性原则。趣味性是游戏的根本所在，也是吸引学生参加的必备条件，同时也是体育与健康课游戏的基本特征，如果体育与健康课游戏没有趣味性，那么就是单纯的训练，而不是体育与健康课游戏了，也就从根本上失去了对学生的吸引。游戏的趣味性越强，对学生的吸引力就越大，使学生在情趣盎然的“玩”中身心得到锻炼，情操得到陶冶，智力得到发展。

1.2、锻炼性原则。锻炼性是体育与健康课游戏的根本特征，锻炼价值是评价体育与健康课游戏质量的一个非常重要的标准，如果一个游戏没有锻炼价值，那它就不能成为体育与健康课游戏了，即使是集中注意力游戏和放松游戏，也是锻炼的一个组成部分，所以，锻炼性是体育与健康课游戏的本质特征。而且，其锻炼价值也有相对意义，因为体育与健康课游戏作为体育教学和体育训练的特殊手段，在评定其价值时，是以它完成某种特定任务的效果为依据的，不同的游戏有不同的锻炼效果，因而评定游戏的锻炼价值，只能在同类游戏中比较，即比较完成某种相同任务的完成效果和作用大小，所以，某种游戏的锻炼效果及目的任务具有特定的针对性。同时，从游戏的对象、从游戏本身来讲也有其相对的针对性，即使同一种游戏，不同的年龄、性别，不同的身体素质的学生所达到的锻炼效果是不尽相同的。……