张鑫

（甘南师范学校，甘肃 合作 747000）

教师的教学语言艺术探究

张鑫

（甘南师范学校，甘肃 合作 747000）

教师的教学语言是教师向学生传递教学信息的主要形式。从教学语言的激励艺术、情感艺术、生动形象艺术、幽默风趣艺术、启智导学艺术5个方面，对教师的教学语言艺术进行探究。

教师；教学探讨；语言艺术

教师的语言是课堂教学中最无法替代的教学媒体。在师与生、教与学之间，信息的互相传递，多数是凭借语言来进行的。听一堂好课，犹如观摩一幅名画，令人心旷神怡、神采飞扬；又像欣赏一首名曲，余音绕梁、三日不绝；还像是品味一杯名茶，清香四溢、回味悠长。教师传授的知识能否被学生所理解和接受，关键在于他能否把人类所积累的科学文化知识，通过语言转化为学生可接受的信息。教学语言是否具有艺术性，对于学生知识的接受、智力的开发、能力的培养、心灵的启迪、情操的陶冶都起着重要的作用。探究教师教学的语言艺术，对教师做好教学是至关重要的。

1 教学语言的激励艺术

学生是课堂的主体，教师在将知识和教学用语融合成课堂语言进行教学的过程中，要努力激励学生积极主动地学习。心理学家赞可夫说：“教学法一旦触及到学生的情绪和意志领域，触及到学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”学生在愉快的心情下学习，不但注意力集中、思维活跃，而且接受信息的速度非常快。不管哪个年龄阶段的学生对教师的评价都很关注，因此，心理因素对于任何一个阶段的学生都显得很重要。……