社区康复教学方式初探

2012-08-15王康玲赵一瑾

卫生职业教育 2012年10期

关键词：康复服务教学

王康玲，吴文，赵一瑾

（南方医科大学附属珠江医院康复科，广东广州 510280）

社区康复教学方式初探

王康玲，吴文，赵一瑾

（南方医科大学附属珠江医院康复科，广东广州 510280）

社区；康复医学；教学方式

据2006年第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国残疾人数为8 296万，占全国总人口的6.34%[1]。随着人们物质生活水平的提高，对老年残疾问题、残疾人功能恢复、慢性病康复的需求量也会逐年递增。在我国目前人口多、医生少，需要充分利用资源的前提下，社区康复无疑是一种最佳方式。2002年第三次全国残疾人康复工作会议提出了到2015年我国实现残疾人“人人享有康复服务”的宏伟目标，确定了社区康复是实现这一目标的基础和关键。值得关注的是，社区康复在我国发展数十年，成效欠理想。究其原因，社会化工作方式运用不充分，基层康复服务能力薄弱，保障手段和救助机制不完善，广大残疾人基本康复需求未得到解决，康复服务内容有待丰富，康复服务质量尚需提高等问题都是社区康复发展中面临的挑战[2]。而且社区卫生服务人员学历低，队伍老化程度高，知识面窄，专业特点不明显[3]，也很难为康复患者提供高水平、高质量的社区康复服务。因此，大力推行高等学校社区康复人才的培养是大势所趋、势在必行。