赵珠峰

（上海杉达学院国际医学技术学院，上海 201209）

浅谈将伦理原则融入人体解剖学教学

赵珠峰

（上海杉达学院国际医学技术学院，上海 201209）

在给护理专业本科学生教授人体解剖学专业知识的同时，教师应适当地融入伦理学的基本原则，即尊重原则、自主和知情同意原则、有利和不伤害原则、公正原则，为培养全面发展的高素质复合型护理人才奠定坚实的人文基础。

伦理学的基本原则；人体解剖学；教学

虽然护理专业的学生开设有护理伦理学课程，但是伦理教育应该是一个系统和长期的工程[1]，应该渗透到护理专业的各门基础和专业课程的教学中，因为基础课和专业课也承担着培养学生人文精神的责任。道德的培养要体现在基本概念、基本理论、基本技能的讲授上，只重视狭窄范围的专业知识和技能的传授，培养出来的人只能是专业人、技术人，而不可能是理想崇高、道德高尚、知识技能全面的高素质护理学人才[2]。

在教学中笔者对人体解剖学各章节的内容都认真进行了分析研究，融入伦理学的原则进行教学，启迪学生的思维，陶冶学生的品德和情操，以求不断提高教学质量。

1 伦理学的基本原则在人体解剖学教学中的有机渗入

尊重原则、自主和知情同意原则、有利和不伤害原则、公正原则，是被国际上广为接受的伦理学的基本原则，也是护理伦理学最重要的原则。人体解剖学的教学可充分融入这四大原则来进行讲授。……