通过转变观念使中职学校成为素质教育的沃土

2012-08-15赵纯红

卫生职业教育 2012年10期

关键词：素质教育中职评价

赵纯红

（华中科技大学同济医院附属卫生学校，湖北武汉 430030）

通过转变观念使中职学校成为素质教育的沃土

赵纯红

（华中科技大学同济医院附属卫生学校，湖北武汉 430030）

素质教育给每名学生机会，以充分发挥学生的潜能。通过转变学生观、教育观和评价观，使素质教育在中职学校得以突破，在中职学校实施全面和谐的以人为本教育，实施“活的教育”，使学校充满活力。

中职学校；素质教育；教学效果

要实施素质教育，必须改变教育理念。《中国教育改革和发展纲要》指出：“发展教育事业，提高全民族的素质，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。”提出素质教育多年来，我国基础教育由于教育评价的“指挥棒”作用，评价制度不变，其改革流于形式。中考、高考的分数和入学率仍是社会对学校和学生的评价标准，所以基础教育仍偏向精英教育，单纯追求科学知识水准，教学方式仍是以教师为主导的“灌注式”。因而素质教育在普通教育中往往成为一句口号。真正的素质教育是给每名学生机会，不要求齐头并进，只要在原有基础上获得提高，就是成功。这种理念在中职学校的教育中得以实施，使素质教育在中职教学中得以实现。在这里，学生获得了比单纯追求升学率的普通中学更为宽松的学习氛围。