探讨医学教育中的人文关怀

2012-08-15李爱荣

卫生职业教育 2012年10期

关键词：人文精神素质情感

李爱荣

（湖北职业技术学院医学分院，湖北孝感 432000）

探讨医学教育中的人文关怀

李爱荣

（湖北职业技术学院医学分院，湖北孝感 432000）

医学教育是与人文教育关系极为密切的科学。医学教育中必须渗透人文教育，体现人文关怀。医学教育要为学生提供“细微”的人性化教育，并努力提高教师自身的人文素质；应着力营造浓厚的校园人文氛围，为培养高素质的医学人才创造良好的条件，以适应社会发展对医学人才的需求。

医学教育；人文关怀；教师

纵观人类社会的发展史，可以说医学科学是与人文科学并驾齐驱发展起来的科学。医学教育是与人文教育极为密切的科学，但我们的医学教育往往偏重于自然科学理论和技术范畴的那一部分医学专业知识的传授，忽视人文精神对学生的熏陶。这样培养出来的学生很难适应21世纪医疗卫生事业对医护人员的要求。当今，医学教育应该“人文化”已成为医学教育工作者的共识。1993年世界医学高峰会议（爱丁堡）公报指出：21世纪的医生，应促进健康，防止疾病，提供初级卫生保健，还应是优秀的卫生管理人才，不重视人文科学对学生人文精神的培养是不可能的。人文学科具有特征性、教化性和评价性的特点，它可以使人的情感得以陶冶，心灵得以升华，形成正确的人生追求。所以在医学教育中要特别注重人文教育的渗透，要全方位、多渠道地培养学生的人文精神。