□ 李 荣(江苏省徐州保安职业技术学校 江苏 徐州 221643)

体育兴趣于一个人的思维、身心等是分不开的，尤其是高中女生在个性追求、兴趣爱好、人际交往、学习压力等多方面的影响，就会形成一种相对淡泊的概念，没有形成体育锻炼的强烈意识，因此，要结合高中女生的综合情况，进行体育教学的准确引导，展开生动有趣的体育教学活动，将有着重要的现实意义。

1、简述高中体育与高中女生的身心特点融合性

1.1、身体发育的困扰

在高中女生中，在青春期的身体发育上，由于受到身体形态与机能的整体完善，表现出精力旺盛、朝气蓬勃等特点，并且能更好的适应外界环境的变化，同时也伴随有动作协调能力暂时下降、动作迟缓等现象，有些学生往往对体育课程表现出一种可有可无的想法，因此，从生理学的角度来看，体育锻炼是高中女生必不可少的一个环节。

1.2、心理成长的困惑

在高中女生的心理成熟度上，往往及有一种追求成熟却又表现的相对不成熟的现象，尤其是面对体育课程，就会表现出木讷、害羞等，尤其是有些女生心理表现不稳定，性格相对内向，在情感上也比较敏感，因此，就会在体育课上表现出情感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差，怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高等，要从体育引导的积极方式着手，围绕学生的兴趣点，激活并引导学生参与到体育活动中来。

2、分析高中女生在体育课程中的整体表现

2.1、参与积极性不……

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