□ 杨再辉(吉林铁道职业技术学院 吉林 吉林 132001）

1、前言

体育教学改革是体育发展的必经之路。随着人们的生活水平的提高，人们对体育的要求开始发生变化，从“运动型”开始向“健康型”和“休闲型”转化，人们的健康意识和休闲意识增强。学校体育作为社会体育的组成部分，是人们形成终身体育意识，发展全民健身的重要载体，学校体育应顺应社会体育的发展而发展，因此学校体育教学改革应改变传统的教学模式，探寻新的教学方式方法。

2、体育教学改革策略

2.1、转变观念，明确学校体育教育“健康第一”的指导思想

在国外倡导“快乐体育”、“终身体育”等新的体育教学观时，我国的体育教育观念变化还以传统的“竞技体育”等教学观念为主。国外倡导的新理念多是从学生发展的角度考虑的，具体地说是从学生的身心健康发展和提高人的生活质量来考虑的。而“竞技体育”的教学观念更多的是从培养运动人才方面去考虑的。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。这是发展全面性素质人才的需要，也是新课程标准的重要思想的重要体现。学生身心健康发展是学校教育的共同目标，体育教学在培养学生身心方面具有重要作用，是学校实现学生身心全面健康发展的重要手段。……