□ 刘雾鹤(江苏宿迁市宿城区埠子初级中学 江苏 宿迁 223831)

体育教师是人类体育事业的传播者，是学生思想道德的启蒙者，是美好心灵的塑造者。按照体育课的要求，教师要从事教学，所要达到的目标有两个：一是教学目标，这就是要讲清知识内容的本身，学生会做、易接受；二是教育目标，让学生从中得到什么样的感受，什么样的认识。两个目标要在同一教学过程中完成，不能截然分开，又不能相互混同。这就要发挥教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自觉行动。

1、教书育人过程中存在问题的简单分析

1.1、学校教育中普遍存在的问题

重智育，轻德育，重“双基”训练，轻思想教育，这是当前教学中存在的一个突出问题，势必影响教学质量的全面提高。轻德育的后果是造就一大批思想性格存在缺陷，甚至扭曲的“人才”。且21世纪是知识经济的时代，知识经济呼唤造就千千万万的具有高度创新意识，高度发展创造力，具有丰富的科学知识，具有很强的自学能力，同时需要有对社会负责和对社会发展有高度适应性的劳动者。那些高分低能，唯唯诺诺，遇到困难退缩，心理承受能力差，情绪波动较大的人是难以适应21世纪社会发展的要求的。

1.2、某些体育教师在教书和育人问题上存在的一些片面认识

一是把教书和育人截然分开、对立起来。认为自己的任务只是传授竞技技能，提高体质，至于育人那是学校领导的事、政治课教师的事、班主任的事、主科老师的事。……