□ 李 腾（咸阳师范学院体育系 陕西 咸阳 712000）

国内外学者从不同的角度阐述终身体育教育的含义，从本质上并无多大差距，终身体育就是面向全体社会成员，使其在一生中接受最适当的体育教育和积极从事体育锻炼，并从中收益。大学体育是大学教育的重要组成部分，同时也是我国学校体育的重要组成部分。狭义上的大学体育仅仅是体育教学的问题，然而我们不能只从狭义上进行理解，应该把它作为一项系统的工程，把它放在高校教育的大背景下，并且要渗透到大学教育的各方各面。现代很多学者认为，学校教育应该成为终身教育。它的意义在于在被限定的时间范围内，培养学生在各种环境和以后的长远发展过程中，都能具有独立自我发展的能力。随着终身教育思想的普及，终身体育教育的理念也逐渐被现代人群所接受。

1、大胆启用新的体育教学模式

由于我国现在大学体育教育中相对落后的教学模式，大学生的整体素质令人堪忧。教育理念直接影响着教育改革的大体方向和效果。虽然各个高校都在不遗余力的推进体育课程改革理论和实践都会有一定的差距，另外由于我国高校教育现行的制度，比如说各高校中的体育理论课与体育实践课是分开进行的独立课程，这样的分离有悖于大学生学习的规律，大学体育课的开展效果必定会受到一定的影响。大学生在接受体育教育的方面一定会有一些偏颇。……