□ 郭 韬(山东兖州大安镇大安中学 山东 兖州 272100)

1、体育游戏在准备活动中的运用

作为一名体育教师，为了提高学生的兴趣，我可谓挖空心思，想了多种方法，最终我选择了体育游戏。对于学生来讲准备活动只不过是活动活动，让其从学习文化课的气氛中走出来，投入到体育课的学习中，为体育课的教学内容作准备。因此，在体育课的准备部分，我选择了一些激发和调动学生积极性和兴奋性的游戏，并注意强调游戏的规则和方法，使学生能由静止的状态逐渐地过渡到兴奋。如游戏“贴膏药、大小西瓜、正反口令、通过封锁区”等，还可在慢跑中加入“蛇形跑、螺旋跑S形跑、侧身跑、后踢腿跑”，或者慢跑中的“听数报团、拉网捕鱼”，球类中的“圆圈追传球、运球过杆”等。同样是跑。但它更加注重了学生参与的积极性，体现了学生的主体性，将开心还给了学生，活跃了课堂气氛,提高了学生中枢神经系统的兴奋性，克服了各器官的惰性，使机体尽快进入工作状态，达到了准备活动的效果另一方面，还利于教师的组织教学。

2、体育游戏在基本部分中的运用

2.1、体育游戏在田径运动中的应用

田径运动是一个传统项目，它能有效地发展学生的心肺功能，培养学生的意志品质，是每个学期的重点教材。但其在实际的操作中枯燥、艰苦，对体能、技术要求过高。学生不乐于参与到此类练习中，怕苦、怕累，学生的自主性、参与性得不到保证，逐渐失去了学生。

刚开始，我苦口婆心地讲述它的优点。……