□ 任飞翔（西安体育学院 陕西 西安 710068）

1、前言

全国高等体育院校于1997年将体育舞蹈这一科目正式引进并列为系课程。然而，受师资紧缺，学生了解程度不高，学校重视程度不够等因素的影响，体育舞蹈教学教研水平提高缓慢，教学质量普遍不高。从开展的情况来看，这个项目受喜爱的程度非常高。但是，当今体育舞蹈教学还存在较多的问题，如依旧采用传统的教学模式，教学过程与手段单一，缺乏对音乐感知、审美情趣等元素的教育，教学内容不规范、不科学等。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象：

西安体育学院08级体育舞蹈专修队

2.2、研究方法

2.2.1、文献资料法：通过对网络资料和书籍资料的整理归纳

2.2.2、访谈法：通过对舞蹈教师和学员的访谈得出

3、研究内容

3.1、欣赏在体育舞蹈教学的应用

欣赏是舞蹈教学的重要组成部分，是培养学生音乐舞蹈兴趣，扩大舞蹈视野，提高对舞蹈的感受、理解、鉴赏能力及发展想象力、丰富情感、陶冶情操的重要途径与手段，也是进行体育舞蹈教育的有效手段。

3.2、对学生审美价值观的培养在体育舞蹈教学中的应用

美赋予体育舞蹈永恒的生命力，它以最和谐的的艺术性作用于体育舞蹈，使体育舞蹈具有迷人的魅力和生动的色彩，使人们充分感受到其无穷的生命力。它所展示的服饰美、舞蹈美、形体美、音乐美、动作美陶冶了人们的情操，丰富了人们的想象力，扩展了人们的智慧。

3.3、体育舞蹈教学对培养学生审美价值的作用

审美价值主要是激发、顺应人的本性和内在个性兴趣，运用美的形象唤起人们内在心中的情感的享受深化到理念、信念、意识和品质中去，内化为人的一种素质能力。……