□ 梁 衍(广州市番禺区实验中学 广东 广州 511400)

体育教学要针对学生的个性和特点，为适应社会发展对人才的需要不断改变教学模式。我国的高中体育新课程对体育教学的方法和理论进一步完善，这对高中体育教师来讲是个严峻的考验。新的教学模式的推出，提倡了教师对学生有必要实施情感教学。教师是人类灵魂的工程师，教师的一句语言、一个动作都会直接影响着学生。因此，教师在体育教学过程中，必须以促进学生身心健康发展为目的，要不断加强学习，完善自身各方面的素质。在实际教学中，教师要不断总结出经验，对教学方法不断改进，让自己的价值得以体现。从教师对学生进行情感教学中，还可以让学生增强对体育的情感，让学生确实感受到对体育的喜爱之情。情感教学大致可以分为以下几种：

1、教师在体育教学中，要有热爱之情

对每一种事物，只有对它怀着热爱之情，只能喜欢它才能真正做到对它形成一股动力，最后才会为它付出努力。教师对体育教学之心也如此，只有对体育怀着喜爱之情，才能对它付出满腔热忱。那么，这个喜爱之情可以分为两种：

1.1、对体育教学事业的热爱之情。体育教学有别于其他学科，是个比较辛苦的教学工作，它要求教师在教学过程中要付出体力劳动。因此，教师首先要热爱体育教学这个行业，才有克服困难的毅力。从事体育教学的教师要有不怕艰苦、勇于拼搏的精神，还需要有顽强的意志力和对体育事业执着的追求，才能自觉地在体育教学中不断加强学习，研究出更新的教学方法，对教学质量不断提高。……