□ 周红岩（张家港市常青藤实验中学 江苏 张家港 215600）

从新课程标准出台以后，但凡是教学比赛课或是交流展示课——改变学习方式，强调学生的自主学习、合作学习、探究学习，已经成为体育课堂上的流行语。很明显，我们的教学理念、思想正在发生着改变，这种改变是与时俱进的，是符合教育发展规律的，也是必须的。现今，所有的体育教师都明白，体育学习方式的改善对促进学生发展具有战略意义。

课堂教学中的探究性学习是指在课堂教学活动中，学生在教师指导下，在探究中主动获取知识、应用知识、解决问题，从而培养创新能力和实践能力的一种学习活动。这种活动包括教师和学生两个能动的主体，是教师探究性地教和学生探究性地学共同探索知识的发展过程。下面就在体育与健身课堂教学中如何培养学生的探究性学习能力，谈谈自己的一些实践与思考。

1、创设情境，激发学生探究的欲望

目前，学校体育场地设施有了极大改善，大多数学校都拥有了塑胶跑道、天然或人工草坪，不少学校还有室内球类馆、体操房，器材也是丰富多样，这都为在体育教学中创设较好的健身环境提供了机会，教师可充分利用现代化的场地设施、丰富多样的器材在体育教学中营造生活情境，使课堂生活化，把学生置于体育练习情境之中，为培养学生的综合健身能力提供场所，为激发学生探究的欲望作好铺垫。

激发学生探究的欲望，是学生主动参与探究性学习的基础。……