□ 孙志超（河北省沧县风化店乡望海寺中学 河北 沧县 061023）

由于目前中学生大多是独生子女，独生子女孤僻不好动是学生不喜欢体育运动的原因之一。又因为受传统观念的影响，对体育运动缺乏正确的认识，认为现在生活条件好了，不需要体育锻炼；再有就是高考不考体育，既不影响学生的就业，又以后的生活，认为体育课不是主课。再加上目前体育教学内容滞后、重复，教学方法陈旧、单一，体育课堂教学不能满足学生的求知欲和好奇心，导致学生对体育不感兴趣。另外，农村体育场地器材简陋短缺单调，也是导致学生不喜欢上体育课的原因之一。鉴于以上的原因和体育教学的现状，笔者认为，在体育教学中，就要千方百计地调动学生上好体育的积极性和主动性，引导学生自觉、主动地参加体育锻炼，养成坚持体育锻炼的习惯。

1、关注学生的个别差异，因材施教

由于学生来自不同的家庭，其生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等方面存在着差异。在体育教学中，教师要关注学生的这种差异，要了解每一个学生的身体素质、兴趣爱好和个性差异，要因人而异，因材施教，针对学生的不同体质合理安排体育活动和运动项目，科学合理的安排教学内容、练习密度和强度。例如在跳高教学中，素质好、跳高技术好的学生面对横杆无所畏惧越跳越有劲，但那些体质差的学生，怕跳不过去，被同学笑话，怕教师指责，总是躲在别的同学后面或站在一旁观看。……