□ 荆力军（咸阳师范学院体育系 陕西 咸阳 712000）

随着体育教学改革的不断推进，高校教育正处于推陈出新的新时期。而作为高校体育教学关键的体育教师，更需要更新自身知识结构和教学观念，在教学中不断创新。以增强学生体质，发展身心健康水平为主导，对学生进行个性培养，实现高校体育教学的目标，在大学体育教学的过程中实现创新和发展。

大学体育教学的创新方式：

1、创新型师生关系

传统的体育教学中，一部分教师以权威自居，不容学生提出丝毫质疑，把自己的意志强加给学生。这样不仅不利于教学活动的展开，而且呆板的课堂气氛和僵硬的师生关系也影响了学生的健康成长。所以，要创建学生主体和教师主导的新型师生关系。以学生为主体，就是在课堂教学中，应当培养学生的自主性，让学生主动去探索知识，增强学生主体意识，进而调动学生的学习主动性，激发其学习积极性。在新型师生关系之下，充分调动学生的参与意识，使学生变被动接受教育，为主动寻求知识。

2、开展创造型教学

体育创造性教学是运用创造学相关理论和方法在体育教学中培养学生的创新能力的教学方式。创造性教学不仅仅满足于学生知识的学习和教学任务的完成，还要求教师为学生营造良好的学习氛围，培养学生的创新思维和发散思维，鼓励学生创新，尊重学生的不同想法。教师于教学中积极研究新型教学方法，使师生能够相互促进、相互帮助，从而提高教学质量。……