晏胜平（江西省宜春市上高中学 江西 336400）

既然学校体育加试不是在学生体质下降的背景下被提出的，那是不是说二者没有丝毫的联系？其实也不然，“学生体质下降”的事实客观上的推进了学校体育加试工作在全国范围内的实行，并进一步提升了学校体育加试在学生升学考试中的分量。1990年，基于学生体质表现出“不容乐观的状况”，教育部及时颁布了《学校体育工作条例》，规定初中升高中加试“体育科目”，随之体育加试在全国二十多个省市逐渐推行开来。2006年，在“首届中国青少年体质健康论坛”上，教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁表示，从1985年开始，中国进行了四次全国青少年体质健康调查，调查显示，近二十年中国青少年的体质在持续下降。学生体质下降已迫在眉睫，提升学生体质刻不容缓。鉴于此，2007年，中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出，将在全国范围内全面实施初中毕业升学体育考试制度。体育加试年年执行，学生体育备考年年进行，从学校的运动场到社区的街道旁，每逢中考在即总会看到一批批学生挥汗如雨。时间付出了，精力付出了，金钱也付出了；学生累了，家长累了，学校也累了。到底学校体育加试有没有起到作用？“二十年目睹之怪现状”，学校体育加试在进行，学生体质在下滑。如果你辩驳：我们学生体质工作从现在才真正刚刚开始，要做评判为持尚早！那么我们先来看体育加试中的两个个例子，再做讨论。

广州中考体育采用“必考＋选考”的模式，不少学生都会选择相对比较容易、发挥稳定的项目进行考试。今年也不例外，像立定跳远、仰卧起坐等体能型项目继续受到考生们的追捧，而一些技术类项目则出现冷场。在广州市某区考点，就出现无一人选考“一分钟踢毽子”的情况。

据监考人员介绍，该区共有1.1万余名考生。今年最多考生选择的项目是排球，达到4000多名；其次是仰卧起坐，有3000多名考生选择；立地跳远也有2000多名考生报考。此三项就占据了大部分的考生。而一些对技术类要求较高的选考项目，选考的考生就较为稀少，比如说篮球、足球25米运球过杆、立定摸高、一分钟踢毽子等等。全海珠区也只有五六个考生报名，今天早上只有一个考试。对于选考项目800米和1000米，因为对体能要求高，测试时要带体检证明及心电图检验报告表等原因，则直接被老师同学打入冷宫，自然而然的排除在16项自选项目之外。

在学校实行体育加试本是怀着美好的愿望，然而我们却看到了体育加试中的“应试”成分。上世纪末，我们开始认识到我国基础教育的弊端，在国民教育中掀起了一股“减轻学生负担，提倡素质教育”的浪潮，将“体”作为实施素质教育最重要的内容。而随着体育加试的实行，体育也渐渐沦为了应试教育的傀儡。为了应对体育加试，各学校积极备战，除了每天将课间操时间延长外，一些学校甚至还特意为毕业班学生增加了体育课，并针对部分体育素质较弱的同学组织培训。为了多争取一分，学生必须放弃兴趣挤出时间为考试做准备，为体育成为这个年代里新的“应试教育”，与以往不同的是，这里是应试“身体”。

因为对学生体质的忧虑，国家出台了“国家学生体质健康标准”以督促社会各界监督、关注青少年学生体质健康。可是体育加试的实行，在促进一部分学生体质提高的同时，也间接的损害了一部分学生的体质。学生为了体育分不惜牺牲健康，购买一些违禁药物提高考试成绩，也有一些学生为了短期内快速提高体育成绩，过量训练，对身心造成无法弥补的伤害。唏嘘哀叹，学校体育本是“娱乐体育”、“健身体育”，而体育加试的实行，部分的改变了学校体育的本质。

中考体育加试的实行直接刺激了初中学生对自身体质的重视（或许很多学生是不情愿的参与体育），我们也看到实际的效果。近几年随着社会将更多的目光头像小学生、初中生，对高中生的关注相比则较少。而作为青少年重要部分的高中生，他们的体育参与状况同样不容乐观，学生体质同样令人堪忧。高中生体育参与意识没有建立起来，相比初中生课业更繁重，加之没有一套像中考体育加试那样的铁标准强制他们必须参与体育，高中学生的体育参与平均量度甚至低于初中学生。怪不得每逢高考体检，我们的医生总会惊讶学生的血压为什么这么高，肺活量指数为何这么低。

学生体质走到这个槛上，意识观念的力量已经显得很薄弱，要提升学生体质单单依赖说教已不可能奏效，怎么办？制度！面对青少年体质下降的社会问题，初中生我们有中考体育加试，为什么高中生我们不能有高考体育加试。也许对于一部分学生来说，高考体育加试是件痛苦的事情；在实行高考体育加试的过程中，也会遇到一些问题，但是我们始终坚信一点：“趋利避害”，利总大于弊。