□胡小峰（淮阴卫生高等职业技术学校 江苏 淮安 223300）

前言：

学校体育竞赛是推动学校群众性运动的开展和促进运动技术水平提高的重要手段，也是吸引广大学生积极参加锻炼的主要措施。现在的学校运动会大多是以一年一次的田经运动会为主。然而通过观察和调查研究发现，这样的运动会模式与实际期望的大相径庭，导致了体质好的与体质差的、技术好的与技术差的学生之间的差距越来越大，远远没有达到健康第一的目标。校运会的设计应当更加重兴趣、重参与、重能力、淡化竞技。学校体育工作的改进，必须要面向全体学生，为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生。设计出科学合理有效的方法，使全体学生都能参与进来，真正达到全民健身、正确健身的目标。

一、实施体育快餐式运动会的意义

1、有利于促进学生身体素质的提高

学生的身体素质一靠遗传，二靠后天的锻炼。而后天的锻炼又起到关键的作用。课堂教学是给学生一个活动的平台，但没有给大部分学生一个展示自我的舞台。通过体育快餐式运动会的形式，让学生都有了机会。学生有了奋斗目标，就有了积极性，平时就能积极参与活动，只要积极参与，学生的身体素质自然就能提高。

2、增强弱势学生群体对体育运动的兴趣与爱好

为了实现人人健康，健康第一的教学观，我们就应该对每个学生负责。通过体育快餐式运动会，使弱势学生群体找到了自己的位置，增强了他们在体育方面的自尊，从而培养他们对体育活动的兴趣.就能自然地加入到体育活动队伍中来。

3、健全学生心理健康的发展

学生心理健康问题是一个很复杂的问题，然而体育疗法不失为一个良方。运动使学生心情开朗，能融洽地处理人际关系，培养他们自尊、自爱、自强，也能培养他们关爱他人，学会换位感受的过程。

4、培育学生的组织与管理能力

裁判员队伍也由学生组成，以个别教师的指导和帮助。

5、促进评价机制的改革

以“成绩面前论英雄”的应试教育评价模式来排定名次，一定会挫伤大多数人参与运动会的热情，所以校运会的评价机制也要及时改进，态度与过程更重要。

二、体育快餐式运动会的组织结构

成立大会组委会，仲裁委员会，校长全面负责，分管校长具体负责，学生工作处、体育教研室、班主任抓详细落实工作。

三、体育快餐式运动会的宣传

学生工作处、体育教研室提前以书面形式通知到各班，使每个学生都清楚竞赛项目与其标准，班主任鼓励学生进行积极锻炼。

四、体育快餐式运动会的项目设置与得分标准

根据学生情况，针对中等卫生职业技术学校来讲，建议采用以下十项运动，如：50米、立定跳远（厘米）、助跑摸高（厘米）、1分钟跳绳、双手前掷实心球（2公斤）、（男、女）仰卧起坐、10次投篮、1分钟排球垂直垫球、握力、1分钟踢毽子。根据江苏省体育与健康课程标准（卫生类职业学校）制定相应的得分标准。

五、体育快餐式运动会成绩登记与奖励方法

1、制定成绩登记见附表一

2、奖励方法：

每个项目满分为10分，总分为100分，如有破记录，则该项分值加倍。100分及以上为特等奖，90-99分为一等奖，75分-89为二等奖，60分-74分为三等奖，59分以下不设奖。适当评选出最快进步奖、公平竞赛奖或体育道德风尚奖。

六、体育快餐式运动会的操作过程

开学初把校动会列入学校学年行事历，提前作好宣传动员工作；

开学初体育教师把校动会的项目与标准发放给学生，让学生提前做准备；

赛前一周体育教师给全体学生裁判进行上岗培训（人选可以各年级轮换）；

赛前把《成绩记录表》分发到学生手中，要求学生认真填写姓名、班级与学号，并保管好；

比赛时间可以根据学校情况定，学生在10个项目中任选自己喜爱的项目参赛，但必须参加6项以上方为有效。同时要求学生在参赛过程中，不要拥挤在某些项目边等待，应灵活机动，找人少的项目先比，这样也保证各个赛点都能按序进行；

大会设立：大会组委会、仲裁委员会、10个竞赛组、一个积分中心、一个宣传组、一个奖品分发组、一个运动器材组、一个调度组；

各个竞赛点都必须设有明显的标记，以便学生寻找，保证各个比赛点都能顺利进行；

七、体育快餐式运动会的赛后小结

统计各个比赛项目学生参加人数比例，根据参与的比例情况，为以后比赛项目的设置提供依据；

统计各个比赛项目的最好与最低成绩，便于为今后项目分值标准设置提供依据；

统计综合与单项最好成绩的学生，为体育竞技比赛选拔人才；

整理出各组别、各单项的最好成绩，作为首届运动会的记录，以后有超越的作破记录对待。

八、总结与建议

1、走出了单纯的田径竞技的误区

单纯以田径竞技为主的校运会是不符合现代教育发展趋势的。项目多并带有趣味性，增加了学生自主选择的大众项目，才能真正成为吸引学生的运动大餐。

2.人人都有机会展示

传统的校运会，都是让绝大部分人围在运动场周围，坐而观之，还要有很多限制，这显然已经背离了现代教育理念的发展方向。学校体育必须要面向全体学生，体育竞赛应该是大家参与的。学校体育的宗旨是“一个都不能少”，要让每个参与者都能从运动的乐趣中有所收获。校运会的评价机制也要及时改进，注重态度与过程。

3、增强了运动会的娱乐性

校运会也要贯彻“健康第一”的指导思想，有益于学生的身心健康。除比赛的内容要富有娱乐性外，比赛的方式方法也要多样化，能起到愉悦身心的作用。

4、向多样性和开放性方向发展

要吸引和组织全体学生都参加校运会，那么内容就必须具有多样性，因为，学生在年龄、性别、兴趣、特长等各个方面都存在明显的个体差异，只有为学生提供足够多样的比赛与表演内容，方能满足学生不同个性的要求。同时，项目设置上，让学生走出校门，到大自然去登山、越野、定向跑等一类的比赛，有利于提高学生的生存能力和适宜自然环境的能力。另一方面可把家长请进学校，与学生一起参加比赛，不但可以活跃赛场气氛，而且还可以扩大学校体育的社会影响。

附表一：

[1]张瑞存,李青.对当前学校体育运动会的探讨与研究,石家庄学院学报.

[2]李宏图.试论学校运动会的改革与对策,山东体育科技.