丁连全（濮阳市第一高级中学体育组 河南 濮阳 457000）

素质教育是新课程改革所重点强调的一种教育方式，在学校体育教学过程中，也必须切实加以实施与落实：素质教育把教育作为培养人的社会活动，既注重教育的社会功能，也注重教育的本体功能，并把二者辩证地统一起来，以提高国民素质，为培养跨世纪人才奠定基础，作为基础教育的价值取向，为学生学会做人、学会学习、学会生活打下坚实的基础，使学生全面和谐地发展。素质教育承认人与人之间的个性差异，它既从社会发展需要也从学生自身发展需要来规范教育，尊重学生的主体地位，弘扬学生的主体精神，因材施教。全面实施素质教育，是迎接21世纪挑战、培养跨世纪人才的战略举措，更是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。如何克服现行的学校体育教育弊端，迅速实现向素质教育的转轨已成为学校体育界讨论的热点，作为一线的体育教师，首先应进行以下几方面的改革尝试。

一、更新体育评价观念，实现素质教育

（一）首先要建立全新的评价观，建立科学的评价机制

按照课程标准的设计思路力求突破过去注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别、选拔功能，从根本上建立全新的体育评价指导思想。从单一的评价视角转向多角度、多方法的综合质量评价。既要评价教学效果，又要评价教学过程；既要评教师的教，又要评学生的学；……