□赵迎辉（大庆市奥林学校 黑龙江 163000）

随着后应试时代的到来，很多学校在注重语、数、外等主课的同时，也正将教学的重点逐步向音、体、美延伸。这是我们值得庆幸的，因而作为初中体育教师，首先必须正视体育这一学科的重要性，应尽可能的采取多种教学方式，才能将学生热爱体育的激情激发出来，使他们变得不再为应试而过多的挤占锻炼身体的机会。本文之所以提出以小组合作的方式进行体育教学，这是由于这种教学方式不仅能激发学生们热爱体育的激情，锻炼身体，磨练意志，更重要的还能培养学生之间团结协作的精神，从而促进学生积极健康的向上发展。

一、巧用“捆绑”式小组合作学习方法进行初中体育教学的有效实践

运用“捆绑”式的小组合作学习方法进行初中体育教学，主要是教师根据学生的体育成绩的高低，以成绩高的学生带动成绩较低的学生进行互帮互补式的学习，可以是一捆一、多捆一、一捆多等多种形式，这种学习方法的优点就在于激发学生的合作精神，解决在学习过程中遇到的一道障碍，这就需要在实践之前教师充分了解每一位学生的实力，结合所教内容有针对性的巧用“捆绑”式小组合作学习方法。

二、活用自主式小组合作学习方法进行初中体育教学的有效实践

采用这种方法进行初中体育教学主要体现在一个“活”字，就是学生根据意愿灵活配置组别进行分组练习。但在实践过程中教……