□罗庆（四川省南充师范学校 四川 637103）

体育课程是师范学校的必修课程之一，它不仅是素质教育的重要内容也是学校德育工作的重点。师范生正处于生长发育的黄金时期，人生道德观和价值观正初步形成，加强体育教学工作研究不仅能够有效增强学生的身体素质，更能培养和锻炼他们锐意进取、坚忍不拔的心理素质。无庸置疑，体育课程的中心任务就是要提高教学的有效性，因此体育教师应结合学生的年龄特点和认知规律，勇于尝试和创新教学模式，开创体育教学新局面。

一、寓教于乐，调动学生体育教学的参与热情

《体育与健康课程标准》指出，“体育教师在注重加强学生体育技术、技能的培养，更要注重学生体育运动的意识、兴趣、习惯的培养，从而引导学生逐步学会自我学习、自我锻炼、自我评价。”在教学实践中，一些学生在头脑中仍旧存在重文化学习轻体育锻炼的观念，这使得他们在体育课堂上表现懒散，缺乏生机与活力。

爱因斯坦曾言，“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”在新课程理念的感召下，体育教师如何将学生的学习热情激发出来呢？笔者认为，在帮助学生端正学习态度的同时还应创新体育教学的形式和内容，让学生在寓教于乐中充分感受体育运动所带来的愉悦与快乐。

例如，篮球教学是体育课程的必修内容之一，教学的重点是双手胸前传接球准确的手型及传接球的准确性和快速能力。……