□刘平（江苏溧阳市第三中学）

高中体育实施选项教学模式，首先是着重培养学生对体育运动的兴趣，使学生养成体育锻炼的习惯，指导学生保持要有终身体育的意识。从而避免学生学习项目多却不专的情况发生，在这项高效教学中教师、学生、教学设备均为选项教学缺一不可的组成部分。据调查研究显示，目前的高中体育选项教学在初始阶段仍是存在一些问题，其预期的教学效果在实践中表现的并不理想。因此，如何在高中体育教学中有效的运用实施选项教学，成为每一位体育教师探索研究的目标也是现今所面对的难题。

一、实施选项教学的含义与意义

选项体育课的概念，即在以健康为首的思想引导下，依照各学校以其自身独立的教学氛围与实际情况出发，适当的创设相关的体育学习项目。在体育课堂教学中，使学生能够依照自己的爱好、兴趣等自身实际情况自由发展，学校需积极给其提供发展的平台，不宜把学生统一而论，同等的约束或制定单一的体育项目。在体育课堂教学实施中可设立全方位的、合理的体育选修项目的范围，任同学们可以不分班级和年级的界限，自由自主的选择体育项目。此种体育课堂教学模式可有效的满足每一位同学对自己感兴趣的体育课程的学习，也保障了每一位学生的爱好得到充分的尊重。

二、实施选项教学出现的问题

1、分配不合理。由于学校教师资源不足、专业水平不高及体育场地或器材受限等原因，导致在设立教学模式时出现不足，在选择体育项目时，出现学生分布不均的现象。……