刘春梅，粟 斌

(西华师范大学 文学院， 四川 南充 637002)

【教育学】

《幼学琼林》对写作教学的启示

刘春梅，粟 斌

(西华师范大学 文学院， 四川 南充 637002)

《幼学琼林》的编写体例及其内容十分注意儿童的常识积累和词语积累，具有类书的功能。这些特点既能使学习者学到百科知识，又能积累大量的词语和典故，对语文教学，尤其是写作教学及写作教学教材的编写具有重要的影响。同时，其编排体例又对学习者的类型化思维起到训练的作用，为现代语文写作教学提供了许多可借鉴之处。

幼学琼林;写作;教学

在语文教学工作中，怎样提高学生的写作能力是学校，甚至是社会各方面所关心的一个问题。叶圣陶先生在《作文论》中提出并要求解决两个问题:一是“怎样获得完美的原料”;二是“怎样把原料写作成文字”。他多次强调，写作的源头来源于充实的生活，“生活充实的涵义，应是阅历得广，明白得多，有发现的能力，有推断的方法，情性丰厚，兴趣饶富，内外合一，即知即行，等等”。［1］359但是一个人生活的直接体验总是有限的，要想文章写得有血有肉，必然离不开丰富的阅读和知识的积累。学生要掌握丰富的知识，就需要一本编排有方的百科全书式的知识类编。传统蒙学教材在训练写作方面具有不可忽略的作用，这类教材为写作教学提供了丰富的语言材料，蕴含了许多经典的写作素材，其编排体例训练了学生写作的类型化思维。其中，《幼学琼林》就是这类蒙学教材的经典之一。……