李 洋

(通化师范学院体育学院，吉林通化134002)

1 前言

随着社会的发展，人们生活水平不断提高，人们对社会体育的需求也日益增强．高校的社会体育专业正是在这样的背景下发展起来的．从1993年天津体育学院率先开设了社会体育专业后，国内各高校纷纷根据社会的需求开设此专业．截止到2008年底，本科办学规模已超过180所．目前全国设置社会体育专业(本、专科)的高等院校已达到230所，办学规模已接近传统的体育教育专业．［1]我院于2005年开设了社会体育专业，虽然几年来社会体育专业已经培养了一批批的专业人才，但是应该看到在课程设置等方面还存在着许多不足之处，还需要不断探索和改进．本研究试图从我院的实际情况出发，对我院社会体育专业课程设置等方面提出建议，为我院及国内高校社会体育专业可持续发展提供参考．

2 我院社会体育专业课程设置存在的不足

2．1 专业课程特色不突出

1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中规定，社会体育专业培养目标是培养出能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才．［2]目前我院社会体育专业与体育教育专业在课程设置上区别不大，专业课程特色不突出，不能体现社会体育专业自身的特点．

2．2 专业课程与社会需求脱节

社会体育专业设置的课程与培养目标以及社会发展需求脱节．我们注意到……