张 洁

（运城幼儿师范高等专科学校，山西 运城 044000）

自古以来，我国传统的观念就是“男主外，女主内”，养儿育女常被人们认为是母亲的重大职责，而父亲则主要参与外界事物，成为养育子女的局外人。

不可否认，女性无微不至、细心周到、耐心、慈爱、温柔等特质，有利于孩子得到周到的照料，也有利于发展孩子的安全感以及对外界的信任感。但是由于女性个性的某些弱点，如软弱、胆小等难免对孩子过度保护，孩子的许多非常有益的活动被禁止，这对孩子的生长发育极为不利。而父亲显示给孩子勇敢、坚毅、强悍、有魄力等男性特征，使父性教育具有母性教育不可替代的优势。因此，儿童的健康成长不仅需要母性教育，还需要父性教育。

所谓父性教育，就是给孩子提供充满父亲角色特性的教育。或者通俗地说，由父亲来实施、体现父亲人格的家庭教育。父性教育与母性教育的整合，才是完美的家庭教育。

但是从目前来看，我国家庭教育中父性教育缺失的现象仍然严重。广州市教育科学研究所与广州市妇女联合会、香港小童群益会对广州地区做了一个联合调查，其中，与父性教育有关的数据如下：“和子女玩耍的占39.9%；经常处理子女情绪问题的占33.4%；安排子女的闲暇生活的占22.6%；陪子女参加出席课外活动的占17.7%。”

德国科研人员调查了400余名8岁左右的儿童，五年后再次跟踪调查，综合分析调查结果发现，精神障碍病人、暴力犯罪者大多发生在幼年失去父爱的儿童中。……