王 丹，郝红梅

(上海出版印刷高等专科学校,上海 200093）

法律素养的概念是社会评价中的一个理性范畴，它包括法律信仰、法律意识、法律知识、法律情感等。面对大学生法制意识淡薄，尤其是大学生违法和犯罪现象的不断发生，在构建法治社会的今天，对大学生，尤其是高职高专大学生法律素养的培养越来越成为高校德育教育的重要课题。

自1986年国家教委决定在高校开设“法律基础”课至今，高校法制教育已经历了20年的发展和实践，高校法制教育理论研究越来越被重视,积累了一定的理论研究成果。1995年国家教育委员会、司法部颁发的《加强学校法制教育的意见》这一文件精神对高校法制教育有了新的引导，国内对高校法制教育改革的研究也越来越多。2006年9月，全国各高校为贯彻中共中央和中宣部、教育部关于加强高校思想政治理论课的有关精神，落实高校思想政治理论课新课程方案的要求，将原有的两门课程《思想道德修养》与《法律基础》合二为一，全国统编教材《思想道德修养与法律基础》同时启用。现结合新时期高职高专对大学法制教育状况，提出培养大学生法律素养的具体对策。

一、高职高专大学生法律素养现状与法律学习情况调查与分析

论文对上海高职高专学生的法律素质与法律学习状况进行调查与探讨。笔者对上海相关高职高专院校学生进行了问卷调查，共发出问卷1000份，收回有效问卷946份，回收率为94.6%，其中理工科专业学生445份，文科专业学生315份，体育艺术类专业186份。……