倪雅静

（泰州职业技术学院艺术系,江苏泰州225300）

艺术教学，既是理论性，更是实践性很强的教学工作。作为以培养高素质技能型人才为主要目标的高职院校的艺术教学，更要坚持以能力为本，坚持把实践为中心作为培养和造就拔尖人才的根本路径。多年的办学实践使我们清醒地认识到，学生只有在不断的实践中，才能使自己所学专业知识得到巩固和强化，才能尽快提高学生的表演、组织能力，提高适应社会需求的能力。为此，我们在实践中探索创造了“院团合一、演学结合”的人才培养模式，形成了“课堂教学——艺术实践——社会检验”的人才培养特色，基本实现了“学生一专多能，艺术实践丰富，广受社会欢迎”的培养目标。

1 课堂舞台无缝对接，着力培养技能型拔尖人才

（1）坚持“院团合一、演学结合”的人才培养模式。我们以德艺双馨的优秀拔尖人才培养为核心追求，与文艺团体、企业、研究机构进行“强强合作”，共同制定专业人才培养方案。根据市场需求及时调整专业课程设置，大刀阔斧地对专业课程进行整合、删减、补充。为了达到人才培养目标，我们将技能训练放在突出地位，不断加大实践课时量。常常是边教边学，边学边练，边练边演，边演边赛。做到校内实训与校外实训相结合，基础训练与技能提高相结合，课堂教学与舞台实践相结合。使课程设置更具科学性、合理性、针对性和实用性。让书本理论真正发挥对技能的指导作用，让学生在实践中真正理解和巩固在课堂上所学的理论知识。……