杨雪

(铁道警官高等专科学校法律系，河南郑州450053)

伴随我国高等教育体制改革的进程，特别是近些年来高等学校的数量不断增多，学校规模逐渐扩大，招生人数逐年增长，教育界关于“提高教育质量”的呼声日益高涨。保证高等教育质量不断提高，以更好地适应社会对高素质人才的需要，已成为当前高等学校面临的一项迫切任务。构建一套完整、科学、规范、高效的教学质量监控与评价体系是切实保障教学质量的重要手段和关键所在。因此，建立健全高校教学质量监控与评价体系，不断促进教学质量的提高，具有重要的现实意义。

一、教学质量监控与评价体系的构成

教学质量监控与评价就是根据既定的标准，对教学过程进行监测、控制和评价，并及时提供反馈，以确保教学的各个环节、各个阶段以及最终结果都能达到预期目标的保障体系与过程。教学质量监控与评价体系的完整构建一般应包括以下几部分:一是教学指挥系统，即由学校教务处等教学管理部门组成，主要负责制定学校的教学政策、确定教学质量管理的目标及教学质量评价标准、协调教学过程中的各种管理和监控活动等等。二是教学条件保障系统，主要由教学服务部门组成，旨在为教学质量的保障和人才培养目标的实现提供必要的人、财、物的支持，具体而言即师资队伍、教学设施和办学经费的配备等。三是教学信息收集系统，即形成以教务处为中枢，包括相关部门、督导组专家、教师、学生等在内的信息收集系统，通过灵活多样的方式，及时收集、准确掌握教学过程中的各种信息，既要实现有效监控又要便于对教学实施过程的及时调整。……