张学岚

(铁道警官高等专科学校公共基础教研部，河南郑州450053)

自上世纪90年代初邓小平提出物质文明、精神文明两手抓之后，中共十六大提出文化体制改革，中共十七大提出要发展文化“软实力”，到中共十七届六中全会提出文化强国战略，可以看出，党和国家关于文化建设的战略思想20年来日益加深、日益强化、日益明确。随着我国政治文明的发展和经济实力的增强，文化强国势在必然。那么，什么是文化?为什么要文化强国?公安高校人文课程教学应该怎么做?笔者不揣肤浅，谈谈个人的认识。

一、什么是文化?怎样界定文化?

汉语中的“文化”一词来源于《易经》。《易·彖传》(第二十二卦):小利有攸往，天文也。文明以止，人文也。观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。《周易郑康成注》中又说:天文在下，地文在上，天地二文，相饰成贲者也。犹人君以刚柔仁义之道饰成其德也。从以上文字的字面意思来看，文化是人文化成，而且作为中国原初文化认知，《易经》及郑玄的注中所谓的“文化”，从一开始就包含了天文、地文、文明三个重要范畴，具备了精神、物质和制度文明三个层面的不同阐释。

但文化很难定义。美国人类学家克鲁伯(Kroeber)和克拉克洪(Clyde Kluckhohn)在1952年合著的《文化:概念和定义批判分析》中，罗列了从1871年到1951年的80年间关于文化的定义至少有164种［1］。加拿大学者P.谢弗把已有的文化概念归纳为9种，认为哲学、艺术、教育学、心理学、历史学、人类学、社会学、生态学和生物学等不同的学科视野，对文化有不同的表述［2］。……