贾 菁

（新乡学院 新闻传播系，河南 新乡 453003）

高校新闻专业实践教学探讨

贾 菁

（新乡学院 新闻传播系，河南 新乡 453003）

新闻学是一个实践性很强的应用学科。在新闻教育中，专业技能是基础，实践训练是手段，离开实践教学，新闻教育就只能是纸上谈兵。高校新闻专业要像重视理论教学一样重视实践教学，应将专业基础知识的传授与实践教学相结合，通过提高实践教学比重、改革实践教学方法、搭建实践平台等措施，使学生在实践中积累经验，在实践中学会思考，在实践中得到提高。

专业技能；实践教学；实践平台；新闻专业人才

1 新闻专业人才培养中存在的主要问题

1.1 课程设置重理论知识而轻实践应用

目前，我国高校新闻类专业开设的课程大概可分为专业基础课（包括语言文学类课程）、专业课（主要是新闻传播等方面的理论知识）和实践课。我国高校的新闻专业大多是在中文系中国语言文学专业的基础上发展起来的，因此其课程设置过多地受到了中文专业的影响，开设的部分课程缺乏相关学科的支撑，缺乏与相关学科的交叉和渗透，而且许多教师是从中文专业“改行”而来的，教学中往往将教学对象按中文专业的学生对待，这样自然不利于新闻专业合格人才的培养。有的院校注意到了这一问题，但只是简单地砍掉中文课程，又使新闻教育走向了另一个误区。

长期以来，许多高校的新闻专业只重视对理论知识的讲解而忽略了实践教学，理论课安排的课时远超过实践课，同时，有限的实践课往往又流于形式，这里面有学生自身的原因，但不可否认也有学校方面的原因。……