刘 栓，宋喜忠

（黄淮学院 信息工程学院，河南 驻马店 463000）

操作系统课程创新教学探究

刘 栓，宋喜忠

（黄淮学院 信息工程学院，河南 驻马店 463000）

操作系统课程内容涉及了计算机软件、硬件及其工作流程的组织和管理，概念多而难懂，原理抽象且不易验证。文章针对操作系统课程特点和教学现状的不足进行分析，总结理论教学和实践教学经验，提出一套创新教学方案，即在各个教学环节中采用灵活多变的授课与考核方式，丰富教学模式，有效提高教学效果。

操作系统；创新教学；多角度；信息化

操作系统是计算机科学与技术、软件工程等相关专业的一门核心基础课程。它不仅涉及较多硬件知识，而且涉及计算机软件数据的组织和管理。学生通过该课程的学习，不仅要理解操作系统的基本概念、基本原理、设计方法和实现技术，而且要熟练掌握常用操作系统的使用和一般管理方法，从而为继续深造或在相关领域开展工作打下坚实的基础。然而，操作系统这门课程理论性强，存在着概念多且抽象、内容涉及面广、设计思想和实现技术难于理解、验证的特点[1―2]，加之教学方法、教学手段不够灵活，致使其教学目标难以实现，教学效果较差。因此，需对操作系统课程教学进行有效的创新探究。

1 操作系统课程教学存在的问题

(1) 教学方法及教学手段单一。过多的概念、抽象的原理和深奥的描述，使得教师在操作系统课程教学过程中经常为了内容而讲授，往往采用“灌输式”教学方法，这很难获得较好的教学效果。……