☆毛金梅

（蛟河市新区九年制学校，吉林蛟河 132500）

信息技术已经渗入我们的生活，成为人们了解世界、获取知识、工作学习以及与人交往的主要途径，信息技术课也成为中小学校的必修课程而受到高度重视。随着基础教育课程改革的深入，对教师素养提出了越来越高的要求，专业发展成为广大教师普遍关注的问题。如何有效促进信息技术教师的专业发展，在信息技术影响日趋明显的今天显得尤为重要。2008年，随着蛟河煤矿集体的搬迁，笔者有幸来到新区九年制这所学校，开始从事信息技术教学的工作。几年前，曾教过信息技术课，但由于工作的需要又干了几年别的工作。再一次回到信息技术的工作岗位，感觉生疏了许多，也忘记了许多。但笔者深深地知道：教师信息技术专业水平的提高，不但能提高课堂教学效率、备课效率，还能促进教师的专业发展。于是笔者暗下决心：一切从头开始。

一、从读书开始，在备课中获得专业成长

“要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。”作为一名信息技术教师，不但要有扎实的教学基本功，还要懂得一些信息技术方面的理论知识和实践经验。这就要求教师读一些教育理论书籍，但更需要经常读专家作品、经典作品，通过读书加深自身底蕴，提高自身修养。一名成功的教师充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。所以，笔者会经常抽出时间来看书、读报刊。在看书、读报时，特别关注那些与教育、教学相关的文章，还记得在教学生《给幻灯片添加动画效果》一课时，教材中安排的只有简单的内容：就是打开“自定义动画”给幻灯片添加一个动画效果，但并没有做具体说明。……