《探究物体加速度与受力的关系》教学设计

2012-12-07陈永基

中小学电教 2012年10期

关键词：探究实验方法

☆陈永基

（佛山市高明区纪念中学，广东佛山 528500）

一、课标要求

通过实验，探究物体加速度与受力的关系。

二、教学设计思想

按新《课标》的要求，物理的知识、方法、能力、科学态度等都是教学的要素，如果把这些要素有机地联系起来，达到共同促进的作用，则物理教学的效果会更好，更有利于提高学生的素质。新《课标》中强调探究式学习在物理教学中的作用，对于一些物理规律的学习过程，教材中特意设计成了探究式的实验，以便学生在学习物理规律的同时，经历探究规律的过程，了解科学的方法。本节课的教学目的不全是为了让学生知道实验结论及定律的内容和意义，重点在于要让学生知道结论是如何得出的；在得出结论时用了什么样的科学方法和手段。课本中提供的实验参考方案由于实验操作和数据处理的理解两方面难度较大，鉴于实验器材和学生的具体情况，本节课采用打点计时器求加速度的方法探究加速度与力的关系，并作出加速度与力的关系图像。根据图像得出加速度与力的关系。在实验探究过程中，贯彻新课标的三维教学目标。最后教师通过朗威的位移传感器和数据采集器，依托计算机平台快捷、准确地收集和分析数据，提高实验质量和实验效率。让学生领略先进技术对科学实验的推动革新，充分贯彻课改理念。