☆张海燕

（蓟县城关小学，天津蓟县 301900）

在科学技术迅猛发展的今天，计算机辅助教学成为教育现代化的一个重要标志。数学课程标准提出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式等方面的影响。充分利用现代信息技术的优势，改教师向学生单向传递为师生、生生多向传递交流，改模仿记忆为自主探索。因此，教师必须合理使用教材，灵活地运用多媒体教学手段，在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识，从而优化他们的自主学习方式。笔者一直在关注和实践如何让多媒体课件更好地在小学数学课堂中发挥它的作用，下面是笔者几年来用多媒体课件辅助课堂教学工作的小结和反思。

一、充分运用CAI，优化学习情景，激发学生的学习兴趣和求知欲

美国心理学家布鲁纳指出：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔丘也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣对于学生学习具有何等的重要性。当人们从事自己感兴趣的活动时，便感到轻松和愉快；从事自己不感兴趣的活动时，会感到厌烦和劳累。因此，我们在课堂教学中要追求最佳的教学效果，就必须充分调动学生学习的兴趣，在引入新课的起始阶段就要用好多媒体课件，迅速集中学生的注意力，把他们的思绪带进特定的情境中去，从而激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。……