数字化故事叙述——一种全新的学习方式
2012-08-15赵晓清
中小学电教 2012年10期
☆赵晓清
(赤峰学院教育科学学院,内蒙古赤峰 024000)
一、数字化故事叙述简介
1.数字化故事叙述的起源
20世纪90年代初,加州旧金山湾区聚集了一批媒体艺术家、设计师和实践者,他们共同探讨如何通过数字媒体工具把个人叙事和讲故事表现出来。数字故事中心成长于在此期间这些媒体艺术家、设计师和实践者的众多合作与对话。媒体制作人、多学科的艺术家达纳·温斯洛·阿奇利与地方戏剧制作人、戏剧顾问乔·兰伯特一起使用多媒体软件帮助那些几乎没有制作经验的人把他们的个人故事转化为媒体作品。1994年,他们一起创办了旧金山数字媒体中心,即后来的数字故事中心。从此,数字故事迅速在世界各国流行起来。自那时以来,该中心已与世界各地近1000个组织一起工作,培训了超过15000人分享他们的生活故事。随着众多的合作者参与,中心因培训方法和原则的许多应用已引起了国际关注。
2.数字化故事叙述的概念
乔·兰伯特认为数字化故事开始于这样的概念:在不太遥远的未来,通过图像、文字、语音、声音、音乐、视频和动画多种媒介来分享个人故事将是全世界人民的业余爱好。[1]
数字故事中心的Leslie Rule认为,数字故事是说故事的古老艺术的现代表达,它把图像、音乐、叙事与声音编织在一起,从而对人物、情况、经验和见解赋予深刻的特点和生动的色彩。[2]
数字故事,顾名思义就是使用各种形式的媒体讲故事,代替传统的纸笔和书籍,作家、诗人和其他任何想要讲故事的人都开始转向于交流的技术形式。……
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