◆张 宇

(黑龙江省大庆市第四十七中学)

浅谈学生在英语教学中的主体参与意识

◆张 宇

(黑龙江省大庆市第四十七中学)

目前，教材对于学生的听、说能力的培养给予极大的重视，注重培养学生的实际交际能力。但不少学生由于学习成绩差、能力差，缺乏学习英语的主动性和积极性，部分学生甚至放弃了英语的学习，陷入这样的恶性循环，局面非常难以扭转，造成这种结果的原因是多方面的，主要有:教师的教法没有改善，没能适应新教材所提出的要求，仍然采取以往那种“填鸭式”的教学方法;词汇量大，学生自学能力差，缺乏学习积极性;学生在课堂上处于被动学习的地位，没有积极参与课堂，长此以往，成绩下降，陷入恶性循环。

从以上几点不难看出，学生成绩差的原因是忽视了英语学习中学生的“主体参与”意识。英语作为一种语言，其教学法不同于数学、物理等其他学科，必须强调学生在学习中的主动性。英语是在学生的不断运用中，熟能生巧，才能提高，这为学生的学习和教师的教学提供了理论依据，必须让学生成为学习的主体。而教师的责任是教给学生方法，排除学生学习中的障碍，使学生在自己的努力下取得应有的成绩。绝不是老师用专断的方式让学生这样、那样就可以的。因此，我们应该运用各种方式，增强学生的主体参与意识，变被动为主动，把成绩不断提高。

一、培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的主动性

1．上好第一节英语课